下面属于典型的课程开发的学校自主机制的选项是（）

下列选项中，属于培训课程开发要素的是（） 下面选项中属于共识机制的是？ 学校的自主权包括两个方面：一是对国家课程进行合理地调整，保证课程实施的质量；二是本身挖掘课程资源，开发（）课程，发挥学校的特色，保证学生的发展 课程必须是由国家来开发，学校不能自己来开发课程进行教学。（） 下面哪些软件属于ZTE自主开发的测试软件工具（） 《义务教育课程设置实施方案》规定：小学综合实践活动课程的具体内容由地方和学校根据教育部的有关要求自主开发和利用，该课程属于（） 《义务教育课程设置实验方案》规定，小学综合实践活动课程的具体内容由地方和学校根据教育部的有关要求自主开发或选用。该课程属于()。 《义务教育国家课程设置实施方案》规定，小学综合实践活动课程的具体内容由地方和学校根据教育部的有关要求自主开发或选用。该课程属于( ）。 某学校开发一门介绍当地风俗、物产与人物的课程,该课程属于() 共创学校愿景，规划与设计课程，推进课程实施，建立健全学校课程运行的评价机制，充分挖掘师生潜能、增强学校效能，提供与规划课程资源。这些都属于课程领导促进学校课程事务的工作（） 社会、..、学生是影响学校课程课程开发的三大因素（） 学校在课程管理方面的自主权包括两个方面：一是对国家课程进行合理地调整，保证课程实施的质量；二是自己挖掘课程资源，开发校本课程，发挥学校的特色，保证学生的发展（） 《义务教育课程设置实验方案》规定，小学综合实践活动课程的具体内容由地方和学校根据教育部的有关要求自主开发或选用。该课程属于(   )。 下面不属于本课程讲授的内容的选项是（） 某校根据学生要求，利用当地社区和学校课程资源开发的“经典诵读”课程属于 某学校开发了一门介绍当地风俗产物与人物的课程，该课程属于（ ）。 某学校开发了一门介绍当地风俗、物产与人物的课程,该课程属于 某学校开发了一门介绍当地风俗、物产与人物的课程，该课程属于（） 影响学校课程开发的三大因素是（） 校本课程是基于每一所学校及学校所存的社区的特殊需要而开发的课程。因此校本课程开发的主体是（）