根据罗森塔尔效应，教师对学生的期望，一定能产生相应的效应（）

罗森塔尔等人研究发现，教师的{填空}对学生产生自动应验效应，这被称为皮格马利翁效应或罗森塔尔效应。 “罗森塔尔效应”(亦称“皮格马利翁效应”)说明了教师的()对学生产生的影响。 “罗森塔尔效应”(亦称“皮格马利翁效应”)说明了教师的()对学生产生的影响。 “罗森塔尔效应”（亦称“皮格马利翁效应”）说明了教师的（）对学生产生的影响 罗森塔尔等人研究发现，教师的{pz_填空}对学生产生自动应验效应，这被称为皮格马利翁效应或罗森塔尔效应。 罗森塔尔等人研究发现，教师的____对学生产生自动应验效应，这被称为皮格马利翁效应或罗森塔尔效应。(2009年湖南) 罗森塔尔等人研究发现，教师的（）对学生产生自动应验效应，这被称为皮格马利翁效应或罗森塔尔效应。（2009年湖南） 罗森塔尔把教师期望的预言效应称作{pz_填空}。 罗森塔尔效应认为，对学生产生巨大影响的是（ ）。 罗森塔尔等人研究发现，教师的{pz_填空}对学生产生自动应验效应，这被称为皮格马利翁效应或罗森塔尔效应。(2009年湖南) “罗森塔尔效应”说明了教师的哪种行为对学生的学习成绩产生了重大影响（　）。 罗森塔尔效应（或皮格马利翁效应）表明教师的（）会对学生产生影响 教师的高期望可以对学生产生良好的自我实现预言效应，促使学生向好的方向发展，这种效应又称为罗森塔尔效应。（2.0分） “罗森塔尔效应”反映了教师哪种因素对学生发展具有重要影响（） 罗森塔尔效应说明，能对学生产生巨大影响的是() 罗森塔尔效应说明，能对学生产生巨大影响的是（　　）。 罗森塔尔效应说明,能对学生产生巨大影响的是 ( ) 罗森塔尔借用古希腊神话中的典故，把教师期望的预言效应称作（） 罗森塔尔关于教师期望的实验研究说明了（） 罗森塔尔关于教师期望的实验研究说明了（　　）