在义务教育阶段的美术教育中，评价主要是为了促进学生的发展。因此，评价标准要体现多维性和（）。

简述义务教育阶段美术课程的总目标。 对义务教育阶段美术课程的开课要求是()。 义务教育阶段学生要履行的义务不包括（ 　）。 义务教育阶段的数学课程具有公共基础的地位，要着眼于学生整体素质的提高，促进学生________、________、________发展。 在义务教育阶段的艺术、美术课中要加强写字教学（） 义务教育阶段学生所专属的权利有（）。 教育部颁布了九年义务教育阶段《美术课程国家标准》的实验稿（） 义务教育阶段的数学课程具有（）的地位，要着眼于学生整体素质的提高，促进学生全面、持续、和谐发展。 义务教育阶段美术课程的总目标是什么？ 简述九年义务教育阶段美术课程的价值。 义务教育阶段美术课程学习领域分类的依据是（ ）。 义务教育阶段的美术课程被分成了几大领域（） 根据学生的身心发展水平，美术课程将义务教育阶段的美术学习分成几个学段（） 义务教育阶段学校（ 　）。 义务教育阶段学生可享受的补贴政策包括 根据学生的身心发展水平，美术课程标准将义务教育阶段的美术学习分成()学段。 义务教育阶段设置的“设计·应用”学习领域主要是培养学生形成初步的（　　）和提高动手能力。 从2008年起，进入农村义务教育阶段学校为学生放映的（）电影所需经费从公用经费中开支，城市义务教育阶段学生的影视教育经费纳入公用经费开支范围。 下列选项中，对义务教育阶段美术课程目标理解恰当的是 （ ）。 新课程改革中，义务教育阶段的语文、艺术、美术课中要加强__________教学。