根据学生的身心发展水平，美术课程标准将义务教育阶段的美术学习分成()学段。

新课程标准将义务教育阶段的数学课程目标分为（）。 《义务教育美术课程标准(2011年版)》指出教师要研究和探讨适合学生身心特征和（　　）的多种学习方法。 义务教育《体育与健康课程标准》根据学生身心发展的特征，将义务段的学习划分为、（）、（）、（） 对义务教育阶段美术课程的开课要求是()。 简述义务教育阶段美术课程的总目标。 《义务教育美术课程标准》将义务教育分为（　　）个学段。 简述《义务教育美术课程标准（2011 年版）》 美术课程基本理念中“面向全体学生” 的内涵。 简述《义务教育美术课程标准（2011 年版）》 美术课程基本理念中“面向全体学生” 的内涵。 依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，简述美术课程性质。 依据《义务教育美术课程标准（2011年版）》，简述美术课程性质。 根据《义务教育美术课程标准(2011版)》，下列选项中，属于美术课程基本理念的是（） 根据《义务教育美术课程标准(2011版)》，下列选项中属于美术课程基本理念的是（ ）。 根据《义务教育美术课程标准(2011年版)》评价建议，简述美术课程评价的功能 简述九年义务教育阶段美术课程的价值。 在义务教育阶段美术课程中，教学评价是为了（ ）。 义务教育阶段美术课程的总目标是什么？ 义务教育阶段的美术课程被分成了几大领域（） 义务教育阶段美术课程学习领域分类的依据是（ ）。 依据《义务教育美术课程标准(2011年版)》，美术课程的性质是（　　）。 《义务教育美术课程标准》把初中美术课程划分为（）个内容领域