教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施（ ）的行为，不得侵犯学生合法权益。

教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生（）、（）、或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。 教师应尊重学生人格，不得体罚或变相体罚学生。 《中华人民共和国义务教育法》规定：“教师应当尊重学生的，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益” 教师应关心爱护全体学生，尊重学生人格。因此，教师不能批评学生（） 教师应当履行关心、爱护,尊重学生人格,促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展的义务 教师应当履行关心、爱护（ ），尊重学生人格，促进学生在品德、智力、体质等方面全面发展的义务。 关心爱护学生，尊重学生人格，（）对待学生。 关爱学生的核心是尊重学生人格。（　　） 关爱学生的核心是尊重学生人格（） 教师应该尊重学生。 《中小学教师职业道德规范》规定：教师应当教书育人，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。（ ） 尊重学生人格，不歧视、侮辱、体罚和变相体罚学生，维护学生的合法权益；不搞有偿家教。 关爱学生即关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生（） 教师不能体罚学生体现了教师应该尊重学生的（）。 尊重学生人格和受教育的平等权利，教师要做到（） 尊重学生人格和受教育的平等权利，教师要做到：（）。 教师要充分重视学生因素。了解并尊重学生个性特征和需求，积极引导学生配合教师。() 该案例中的李老师违反了《中小学教师职业道德规范》中对于“关爱学生”的相关要求。关爱学生。要求教师“关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生”。材料中的李老师的做法，是不尊重学生人格的表现，损害了波波的自尊心，不利于波波身心的健康发展 该案例中的李老师违反了《中小学教师职业道德规范》中对于“关爱学生”的相关要求。关爱学生。要求教师“关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生”。材料中的李老师的做法，是不尊重学生人格的表现，损害了波波的自尊心，不利于波波身心的健康发展 学校应当尊重学生的受教育权利，小学不得开除学生。