在午餐环节，保教人员不仅要保障婴幼儿吃饱、吃好，还应适时对婴幼儿进行食品安全教育，引导婴幼儿养成良好的饮食习惯和卫生习惯。这体现了()的原则  

在婴幼儿午睡环节，保教人员要严格遵守午休值班安全管理制度，执行午休安全照护流程，对婴幼儿进行正确的午睡管理。这体现了()的原则。   保教人员对婴幼儿吃手的正确态度应该是（）。 保教人员要针对不同年龄阶段的婴幼儿提出相同的安全教育目标。()   餐前、餐后半小时保教人员可以处理婴幼儿间发生的问题。()   保教人员可以采用音乐治疗训练，即让多动症婴幼儿随着音乐的韵律而动的方法，帮助婴幼儿改善行为。()   保教人员要经常教育婴幼儿不在马路边、停车场、（ ）、河边等有危险的地方玩耍。 保教人员要经常教育婴幼儿不在马路边、停车场、工地、（ ）等有危险的地方玩耍。 在进餐过程中，保教人员要为婴幼儿营造一个安静温馨的进餐环境，及时制止婴幼儿间的嬉戏打闹。() 保教人员应该检查婴幼儿带来的药品，查看药品名称、成分和服药次数。 针对感统失调、喜欢咬衣角的婴幼儿，保教人员正确的处理方法是()。   保教人员全日观察的重点是婴幼儿的精神、表情、脸色、饮食、睡眠、体温和（）。 “保教人员要教育婴幼儿不随便捡拾和饮用不明物质”,这属于食品卫生安全教育。() 户外游戏结束回班时，保教人员要及时清点人数，以免将婴幼儿遗留在操场造成安全事故。() 幼儿一日三餐中安排时早餐吃少、午餐吃饱、晚餐吃好。（ ） 安全事故发生后，保教人员能自己处理就不用通知婴幼儿的监护人。 反复感染疾病婴幼儿不应吃饱。（ ） 在区域活动结束后，保教人员应该对婴幼儿进行安全检查，检查幼儿是否携带不安全的活动材料。() 地震发生时，保教人员应组织在活动室内的婴幼儿快速避险，避险的位置可以选择()。   保教人员要经常教育婴幼儿不在马路边、停车场、工地、河边等有危险的地方玩耍，玩耍时不远离集体。（ ） 保育员在参与婴幼儿活动时，不要急于干涉婴幼儿的活动，要()，把握好介入婴幼儿活动的时机，做出适时、适当的指导。