在进餐过程中，保教人员要为婴幼儿营造一个安静温馨的进餐环境，及时制止婴幼儿间的嬉戏打闹。()

引起婴幼儿进餐的兴趣是婴幼儿进餐的物质环境创设方法之一。（ ） 组织婴幼儿洗手时，保教人员应站在()。   为婴幼儿营造轻松的进餐环境，可以播放的背景音乐有（）。 在与婴幼儿交往的过程中保育员应做到支持婴幼儿活动的想法,想方设法为他们（） 区域活动是婴幼儿的自由活动，因此保教人员应放手让婴幼儿自己玩耍。() 保教人员指导个别婴幼儿参与教育活动时，不用认真观察全班婴幼儿的活动。 对于午睡中途起床如厕的婴幼儿，保教人员可以不用管，让婴幼儿自己如厕。()   保教人员为婴幼儿添加饭菜时，为了不撞到婴幼儿，可以从婴幼儿的头顶和身体上方传递饭菜。() （ ）有利婴幼儿进餐。 为婴幼儿营造良好的进餐环境，在物质环境的创设上应注意（）。 在婴幼儿进餐的过程中，下面语言表达适宜的是（）。 在婴幼儿进餐过程中，保育员的指导内容正确的是（ ）。 婴幼儿在运动过程中，保育员要关注婴幼儿的安全，比如（ ）。 保育员不宜在婴幼儿进餐时（）、（），或允许婴幼儿在进餐时大声交谈。 婴幼儿进餐的（ ）应该是餐厅周围环境安静，室内光线明亮，温度适宜。 婴幼儿每日进餐（） 进餐过程中可以播放舒缓的背景音乐来增进婴幼儿的食欲。 在婴幼儿的安全照护过程中，要加强保教人员、婴幼儿和家长的安全防范意识，坚持防范安全事故于未然，消除婴幼儿一日生活中可能存在的安全隐患。这体现了()的原则。   保教人员为婴幼儿剪指甲时，应注意做到（）。 保教人员为婴幼儿剪指甲时，应注意做到（）。