在培训效果评价的过程中，（）用来评估受训者的技术和运动技能水平及其行为。

受训者在培训过程中应该做的工作是（ ）。 （）是在培训结束时，对受训者的学习效果和培训项目本身的有效性进行评估。 通过方法来测试评估受训者培训成绩（） （　　）的评估重点是受训者个人素质和能力的提高程度，重视的是受训者的培训需求而不是公司或者培训者的培训需求。 （ ）被用来判断受训者对于培训项目所强调的原则、事实、技术、程序和流程的熟悉程度。 了解受训者对培训项目的（），可监测受训者对培训的参与热情和持久性。 检测受训者对培训的参与热情和持久性，可了解受训者对培训项目的（）。 在员工培训过程中，通过工作分析可以了解受训者的（） （）是指在培训结束时，对受训者的学习效果和培训项目本身的有效性所进行的评估 在培训结束时，对受训者的学习效果和培训项目本身的有效性所进行的评估是（） 企业在对员工培训过程中可以采取哪些有效措施促进受训者配合培训工作。 培训结果评估的各种形式中，在培训结束时，结合受训者的学习效果和培训项目本身的有效性进行的评估是（） 培训方法与受训者特征要相适应，受训者特征由（）参数构成。 培训的（　　）评估主要是评估受训者在心理上对培训内容的认可程度。 培训的效果进行评估的体系中，衡量的是受训者在培训项目中学到了哪些知识的是（） 在培训实施过程中，对受训者的监管不必关注参与培训的态度是否认真。 在培训实施过程中，对受训者的监管不必关注参与培训的态度是否认真（） 在培训过程中具体承担培训任务，向受训者传授知识与技能的人被称为（） 用来衡量受训者在培训项目中学到了哪些知识的培训成果是（） 柯克帕特里克就提出培训效果评估模型中，受训者是否喜欢培训计划，他们的满意程度如何是指（）