“资之深，则取之左右逢其源”，这要求教师掌握宽厚的（）

教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（ ）。 教育学生必需了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应有（） 苏霍姆林斯基曾说过"教师的人格是进行教育的基石"。这要求教师要具备（）。 教育学生必须了解学生的年龄特征,这要求教师的知识结构应包括 教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构应包括（　　）。 教育学生必须了解学生的年龄特征，这要求教师的知识结构中应有（ ） “要给学生一杯水，教师应有一桶水”，这要求教师应具备的职业素质是() “要给学生一杯水，教师应有一桶水”，这要求教师应具备的职业素质是（） 在“今则遍寻诸家，有增损不同者，各显注于方下，庶后人用之，左右逢其源也”中“左右逢源”之义为（） 在"今则遍寻诸家，有增损不同者，各显注于方下，庶后人用之，左右逢其源也"中"左右逢源"之义为( ) 陶行知先生说：“在教师手里操着幼年人的命运，便是操着民族和人民的命运。”这要求教师要（） 苏霍姆林斯基认为，教师的工作对象儿童经常在变化永远是新的，这要求教师的工作具（） （）是教师最起码的技能，要求教师掌握工具的有关知识技能，并且能操作应用。 作为一名专业人员、教师在教育学生时必须了解学生的心理特征，这要求教师具备一定的（ ）。 研究表明，学生的知识有效学习与教师的教学口语表达有显著相关，这要求教学口语语流表达要（）。 研究表明，学生的知识有效学习与教师的教学口语表达有显著相关，这要求教学口语语流表达要（） 陶行知先生的教育信条是"捧着一颗心来，不带半根草去"。这要求教师应具备（）。 左右逢源zuǒ yòu féng yuán 左右逢源zuǒ yòu féng yuán 博学多才要求教师掌握一切先进的科学文化知识。