按课程任务分类，课程分为学科课程、活动课程（）

简述学科课程与活动课程的区别与联系。 学科课程与活动课程相比，它的缺点是（ ）。 试述学科课程和活动课程的主要特征。   简述学科课程与活动课程各自的基本特点。 学科课程与活动课程相比，它的缺点是（）。 简述与学科课程相比较活动课程的特点。 学科课程是以知识(或文化)为本位的课程，活动课程是以学习经验为本位的课程。（　） 学科课程是以知识（或文化）为本位的课程，活动课程是以学习经验为本位的课程 按课程的任务分类，课程分为国家课程、地方课程、学校课程（） 综合实践课程既体现了学科课程的优点，也体现了活动课程的优点（） 综合实践课程既体现了学科课程的优点，也体现了活动课程的优点。 综合实践课程既体现了学科课程的优点，也体现了活动课程的优点。 综合实践课程既体现了学科课程的优点，也体现了活动课程的优点。() 学科发展的需要趋势要求打破学科课程占据绝对主导的局面，活动课程、综合课程和经验课程逐渐进入到课程领域。 学科发展的需要趋势要求打破学科课程占据绝对主导的局面，活动课程、综合课程和经验课程逐渐进入到课程领域（） 在学校教育中应以活动课程为主、以学科课程为辅。 按课程任务分类，课程分为（） 活动课程的德育价值十分凸显，所以只要把活动课程视为“德育的主导课程”，其他课程形式可以不考虑。 课程有多重类型，综合课程就是活动课程。( ) 根据高校教学内容的组织形式，课程类型可分为学科课程、活动课程和（）。