在儿童日常游戏活动中，创设或者改变某种条件而引起儿童的心理变化，这种方法叫作实验室实验法。()  

在实际生活情境中,创设或改变某些条件,以引起被试某些心理活动进行研究的方法,称为（　　）。 在实际生活情境中，创设或改变某些条件，以引起被试某些心理活动进行研究的方法，称为： 在实际生活情境中，由实验者创设或改变某些条件，以引起被试某些心理活动进行研究的方法是（） 游戏活动中,有的儿童喜欢（）游戏,另一些儿童却愿意个人游戏: 在儿童心理学的研究中，常常在某种条件下引起儿童的某种行为以观察在这种条件下儿童行为的变化，这种研究方法是（　　）。 为儿童创设游戏场地时，室内活动室面积应尽可能小些。 为儿童创设游戏场地时，室内活动室面积应尽可能小些。（ ） 游戏真正成为儿童主动自愿活动的外部条件有哪些 游戏真正成为儿童主动自愿活动的外部条件有哪些 自主是儿童游戏的重要条件，儿童在（）中得到主动发展。 在创设儿童游戏环境时，一般只考虑物质环境的创设，不用考虑心理环境的创设。() 学前儿童谈话活动中，环境创设时，要注意环境的（ ） 学前儿童集体谈话活动中创设谈话情境的方式有（ ）。 能引起儿童高度兴奋的游戏，应放在整个活动的结束部分。 除了要开展丰富多样的游戏，要为儿童创设科学合理的物质环境外，还要为孩子们创设符合儿童年龄特征的__________。 (单选题) （）是指社会教育活动要为学前儿童创设活动的机会和条件,引导儿童在各种活动中与人交往,积极主动的发展社会性 游戏的外部条件包括成人为儿童创设的（）和通过成人的言行举止以及成人行为与儿童行为的交互作用过程形成的（）。 通过观察儿童在日常生活，游戏、学习和劳动等活动中的表现，以研究儿童心理的特点和规律，这种研究方法是（）. 学前儿童体育游戏的结构由游戏的（）、内容、（）、活动条件、情节、规则、结果等成分所构成。 听说游戏是由儿童自发组织，教师利用游戏中儿童的兴趣而进行听说教学的游戏（）