听说游戏由活动向游戏过渡所需的转换有

听说游戏活动有哪些基本特征？ 幼儿园听说游戏的活动具有（） 婴幼儿听说游戏的（）是游戏性.生活性.活动性。 竞赛性质的“游戏规则”在听说游戏活动中产生的效应是() 幼儿园听说游戏活动的组织包括 幼儿园听说游戏活动的组织具有 举例说明听说游戏活动有什么特点？ 幼儿园听说游戏活动的组织具有() 幼儿园听说游戏活动的组织具有() 听说游戏 听说游戏活动的游戏跪着制定可以从性质上分为竞赛性质的游戏规则和不具竞赛性质的游戏规则（） 在幼儿园听说游戏活动中，教师创设游戏情景，常常用实物、动作和() 简述听说游戏活动的设计与实施的基本结构 简述听说游戏活动的设计与实施的基本结构 在听说游戏的幼儿自主游戏阶段，教师处于（） 在听说游戏的幼儿自主游戏阶段，教师处于(　　　) 以游戏的方式组织的听说游戏活动，对婴幼儿积极（）的提高具有特殊作用。 幼儿初期，游戏的一个明显特点是由独自游戏向（　）过渡。 以“动物列车”为主要活动形式，设计小班听说游戏。 基本的语言教育活动形式有谈话活动、讲述活动、听说游戏、文学活动和()