根据课程内容，“善为道者”通常微妙通达、深刻玄远，不是一般人可以理解的（）

论述幼儿园课程内容选择的一般步骤 论述幼儿园课程内容选择的一般步骤 根据课程内容，企业管理者“成就”员工，而后“主宰”员工，是符合道的（） 根据课程内容，（ ）人是善恶的统一体，人性中有善有恶，人性的善恶可互相转化 根据课程内容，“唯之与阿”中“唯”一般指长辈对晚辈，“阿”一般指晚辈对长辈（） “课程内容要与学生的特点相适应”不是课程内容选择的原则。() 根据课程内容，真正优秀的管理者是遵循“道”的，是一种永久的、长久的状态（） 根据课程内容，“赤子”通常具有意念专一，精力旺盛等特点（） 根据课程内容，“反者道之动”至少包含“物极必反”、“周期律”、“阴阳”等三种含义。 根据课程内容，《道德经》可按内容可分为“道”篇和“德”篇（） 一般人通常对土地最直观的认识是( )。 根据课程内容，“管理目标”应属于“道”精神层面的表现形态。 根据课程内容，“南辕北辙”应属于“道、法、术、器”中“器”的层面。 幼儿园所采用的编制课程内容的方式目前一般有（） 根据课程内容，自动人假设人是懒惰、自利的（） 根据课程内容，下列关于“有道者”的说法，正确的是（ ）。 根据课程内容，福利属于 根据课程内容可知:一个人要修炼需要“求其放心”（） 根据课程内容，当人们知道“美之为美”，“善之为善”之时，也即对社会有了“美”与“恶”的意识与判断（） 一般人说话的速度通常为每分钟（? ?）个音节。