（2015江西）()是指教师认为自己能够有效地影响学生，相信自己具有教好学生的能力。

（）是指教师对自己影响学生行为和学习结果的能力的一种主观判断。 （ ）是指教师对自己影响学生行为和学习结果的能力的一种主观判断。 教师的积极评价不会有效地改变学生的(  )。 教师对自己能否有效地完成教学任务所做的主观判断是（）。   课堂管理就是指教师通过协调课堂内的各种（）。而有效地实现预定的教学目标的过程。 结合实际，谈谈教师该如何有效地教学生掌握学习策略？ 在教学中，教师应该如何有效地组织学生进行练习? 教师具有稳定的情绪，自觉觉察到自己的角色位置，有效地控制自己，体现了教师（） 教学过程是指教师把（）等内容以有效的方式传授给学生并引导学生主动建构自己知识的过程。 (2015陕西西安)()是学生对自己认知过程的认知策略，包括对自己认知过程的了解和控制策略，有助于学生有效地安排和调节学习过程。 课堂管理就是指教师通过协调课堂内的各种{pz_填空}，而有效地实现预定的教学目标的过程。 形成性评价，一般指教师专业发展评价活动开展之前，为使其有效地实施而进行的评价（） 某位新教师非常关注领导和同事对自己的评价，关注自己是否被学生喜欢，属于教师成长过程中的。（2015.江西）（） 教师为有效果地把自己对教育内容的理解转化为学生自身的知识，有效地解决教育，教学中出现上的问题，需要有（） （）是指教师的期望或明或暗地传送给学生，会使学生按照教师所期望的方向来塑造自己的行为。 教师如何有效地教授学习策略? 课堂管理就是指教师通过协调课堂内的各种人际关系，而有效地实现预定的教学目标的过程。 在学习策略中有一种策略称为组织策略，它是指教师如何将学生有效地组织起来，使其学习效率达到最大化的一种策略。 能够有效地抑制“零漂”的电路是 对于不敢真实表达自己真实感情想法的学生，有效地行为改变方法是（）