课堂管理就是指教师通过协调课堂内的各种（）。而有效地实现预定的教学目标的过程。

课堂管理是指教师在课堂教学的过程中通过协调课堂中的各种关系以建立一个有效的学习环境，促进学生积极地参与课堂活动，从而实现预定的教学目标的过程（） 课堂管理是指教师在课堂教学的过程中通过协调课堂中的各种关系以建立一个有效的学习环境，促进学生积极地参与课堂活动，从而实现预定的教学目标的过程。 课堂管理是指教师为了保证课堂教学的秩序和效益，协调课堂中（）、（）等各种因素及其关系的过程 （）教师最能有效地建立课堂常规。 教师通过协调课堂中的各种关系实现预定的教学目标的过程称为()。 课堂管理是指教师鼓励学生进行课堂学习的相关行为和活动。 管理是协调组织的各种资源，以期更有效地实现()的过程。 教师调控课堂就是纪律管理。() 教师的专业能力就是指教师的（） 教师的专业能力就是指教师的（　　） 教师的专业能力就是指教师的（　　） 简述有效地进行课堂教学调控的方法。 管理是指在一定的环境中，通过（　）等活动，协调组织的各种资源，以期更有效地实现组织目标的过程。 教师组织教学的过程就是对课堂中的（）进行有机协调。 管理的目标就是有效地实现组织的目标。有效包括 管理的目标就是有效地实现组织的目标。有效包括( )。 教师的教学语言就是指教师的口头语言。 当班集体涣散，课堂秩序混乱，人际关系紧张时，能有效地控制局面，使课堂活动走上正常运行轨道的教师领导方式为（ ）。 当班集体涣散，课堂秩序混乱，人际关系紧张时，能有效地控制局面，使课堂活动走上正常运行轨道的教师领导方式为()。 管理是指在一定的环境中通过(  )等活动,协调组织的各种资源,以其更有效地实现组织目标的过程。