()构成语文能力的整体。

小学语文教学的主要特征是进行语文能力的培养。() 小学语文教学的主要特征是进行语文能力的培养（） （）以语文知识为基础，语文能力（识字、写字（）阅读、习作、口语交际）为核心，是语文能力和语文知识、语文积累（文化底蕴）、审美情趣、思想道德、思想品质、学习方法和习惯的融合。 学生的语文能力绝不是老师“讲”出来的。 课程标准提出语文能力指哪五方面的能力 课程标准提出语文能力指哪五方面的能力 语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、（）、语文能力、语文学习方法和习惯，以及（）和人文素养等。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生终生发展的基础。 语文素养是一种以语文能力为核心的综合素养，其要素包括语文知识、、语文能力、语文学习方法和习惯，以及和人文素养等。语文素养是学生学好其他课程的基础，也是学生终生发展的基础 语文教材是学生获取知识、提高语文能力、养成良好习惯和培养良好语文素养的载体。 语文综合性学习的综合主要是指语文知识的综合、语文能力的综合、语文课程与其他课程的综合。 智力多元论认为，构成智力的有七种能力：语文能力、数量能力、空间能力、音乐能力、运动能力、社交能力、自知能力。这一理论的提出者是（） 语文能力包括口头的说、听和书面的读写两个方面。 男生比女生具有右脑发展的优势，因而使男生语文能力往往优于女生（） 以下关于高中语文能力评价的原则说法不正确的一项是（）。 语文能力是学生学好其他课程的基础，也是学生全面发展和终身发展的基础。 语文能力代替语文素养的表达，目的在于进一步开发语文教育在实用之外的功能，重视语文课程实施过程中增强底蕴、提高修养的功夫。 语文能力代替语文素养的表达，目的在于进一步开发语文教育在实用之外的功能，重视语文课程实施过程中增强底蕴、提高修养的功夫（） 习作是学生语文能力与素养的综合体现，对于习作练习的教学评价，下面哪种方式不适宜？（） 作业系统也叫语文实践活动系统和训练系统，是指语文教材为帮助学生复习、巩固所学过的语文知识而培养和提高其语文能力而专门设计的各种思考练习。以下哪种形式不属于语文教材里的作业系统（ ）。 语文的一般能力由哪些方面构成？