（）指教师按照学期体育教学过程的方案，按教学内容合理性的安排一些单元，进行课时分配并实施教学的过程

什么是指教师借助行动研究不断探讨和解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性（） 什么是指教师借助行动研究不断探讨和解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教学实践的合理性（） 体育教学过程的层次有学段、学期、单元、学时、技术学习点5个教学过程 教学过程是不断生成的过程，教师应把学习看成是意义建构的过程，避免按照预定的教学内容和教学程序机械地进行教学（） 教师要将（）教育有机渗透到本学科教学内容和教学过程中。 体育教学过程五要素：教师、学生、体育教材、（）、（） （）是按照教学过程的先后顺序，用于描述每一教学环节的教学内容及其呈现方式。 在现代教学过程的四个要素中，除了教师、学生和教学内容以外，还包括（）。 在拼音教学过程中可以完成以下教学内容 教学过程中以知识教学为主，对教学内容理解不深入，常感觉教学内容简单，课堂教学时无话可说。这反映了教师发展中（）的特点。 教学过程的结构是指教学过程的基本阶段，包括（） 教学过程指教学进程的基本阶段。() 教学设计的内容：（）确定教学内容、（）规划教学过程、设计形成性测验、评价教学效果。 目标引领内容是指教师根据教学目标选择和设计教学内容。认真分析课程目标。（　　） 教学过程中规范使用教学日志，可以加强教学过程管理，规范教学行为，落实教学大纲规定的教学内容。 体育教材化的主要工作有4个内容，即体育教学内容的选择、体育教学内容的编集、体育教学内容的媒介化和（）。 体育教材化的主要工作有4个内容，即体育教学内容的选择、体育教学内容的组织、体育教学内容的媒介化和（）。 体育教学中，教师施加的影响、教学内容、教学条件等外因，只有通过教师的教才能实现教学目标。 体育教学中，教师施加的影响、教学内容、教学条件等外因，只有通过教师的教才能实现教学目标。 体育教学中，教师施加的影响、教学内容、教学条件等外因，只有通过教师的教才能实现教学目标（）