教育测量与评价按（）来分主要有三种：形成性、诊断性和总结性测量与评价。

形成性评价与总结性评价的（　　）不同。 形成性评价与总结性评价的（）不同 评价分为诊断陛评价、形成性评价、总结性评价和外部评价，其划分依据是 () 关于形成性评价和总结性评价，陈述正确的是（） 教学测评可分为 、形成性评价和总结性评价。 如何理解形成性评价、总结性评价（美课程专家斯克里文1967年提出）与诊断性评价？ 提出形成性评价和总结性评价的是课程评价专家（） 教育评价就其目的的不同，通常分为“形成性评价”与“总结性评价”两种类型。() 简述形成性评价与总结性评价的异同 按照评价的功能，教学评价方法可分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价。 按照评价的功能，教学评价方法可分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价。 根据评价的功能不同，评价可分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价（） 把中小学教育评价的类型分为形成性评价和总结性评价的标准是 【 】 从德育评价所依据的参照标准来区分，可分为决策性德育评价，诊断性德育评价、形成性德育评价和总结性德育评价。() 评价包含形成性评价和总结性评价，在翻转课堂的评价设计中（） 评价进行的时间来看，游戏评价可以分为形成性评价和总结性评价 根据评价在教学过程中的作用，评价可分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价（） 按作用划分，美术课堂教学具体评价方法可以分为()、形成性评价、总结性评价。 按作用划分，美术课堂教学具体评价方法可以分为（）、形成性评价、总结性评价。 学习评价的三种类型是（）、（）、总结性评价