根据评价的功能不同，评价可分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价（）

根据实施教学评价的不同时机，可以将教学评价分为诊断性评价、形成性评价和（　）。 依据不同的标准，课程评价可被分为不同的类型。根据评价的作用和性质，可把评价分为诊断性评价、形成性评价____ 和总结性评价。 教学评价根据评价在教学过程中的作用不同，可分为（　）、形成性评价、总结性评价。 教学评价根据评价在教学过程中的作用不同，可分为( )、形成性评价、总结性评价。 试述诊断性评价、形成性评价、终结性评价的内涵。 依据评价主体的不同，形成性评价可分为（ ） 诊断性评价和形成性评价是不同阶段的评价，以下陈述正确的是（） 根据评价的作用和功能，可以将教育评价分为_________、形成性评价和总结性评价。 从德育评价主体来区分，可分为决策性德育评价，诊断性德育评价、形成性德育评价和总结性德育评价。() 形成性评价与总结性评价的（）不同 形成性评价与总结性评价的（　　）不同。 根据教育评价的不同功能和运行时间，可以把学前儿童科学教育评价分为（）、 形成性评价和终结性评价。 在体育教学评价中，根据评价所运用的标准和方法不同，可以分为诊断评价、形成性评价和综合评价。 在体育教学评价中，根据评价所运用的标准和方法不同，可以分为诊断评价、形成性评价和综合评价。 在体育教学评价中，根据评价所运用的标准和方法不同，可以分为诊断评价、形成性评价和综合评价（） 按评价功能的不同，可将教学评价分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价，那么，在学期末或学年末进行的各科考试、考核属于（　　）。 按评价功能的不同，可将教学评价分为诊断性评价、形成性评价、总结性评价，那么，在学期末或学年末进行的各科考试、考核属于（　　）。 评价分为诊断陛评价、形成性评价、总结性评价和外部评价，其划分依据是 () 学生学业评价是以诊断性评价、形成性评价和发展性评价为主要评价方式。 学生学业评价是以诊断性评价、形成性评价和发展性评价为主要评价方式。