学生制订周末学习时间表属于学习策略中的（）。

计划安排每天的自习时间表，属于学习策略的（）。 学习过程中建立时间表，设置目标等属于 学习策略是学习者制订的学习计划，包括（　　）。 学习策略是学习者制订的学习计划，由（　　）构成。 学习策略是学习者制订的学习计划，由（）构成 学生计划安排每天的自习时间，属于学习策略的（） 制定每天自习的时间表，属于教学策略的（） 为了提高学习效率，学习者往往需要分析学习情境，提出与学习有关的问题和制订学习计划。这样的学习策略属于（） 对学习时间的管理属于下列哪种学习策略。（　　） 一个学生根据自己的学习目标，对学习时间做出总安排，并列出学习日程安排表。这种学习策略属于（） 为了提高学习效率，学生根据自己的学习状况调整学习方法，这样的学习策略属于（） 学习策略一定要适于学习目标和学生的类型。教师要针对学生的年龄、学生已有的知识水平，以及学生的学习动机类型，帮助学生选择学习策略或改善其对学习不利的学习策略。这主要体现了学习策略教学应遵循（）原则 学习策略是为了促进学生学习，与学生的学习内容无关（） 为了便于学生记诵，教师经常要求学生多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于（） 为了便于学生记诵，教师经常要求学生，多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于( )。 为了便于学生记诵，教师经常要求学生，多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于( )。 关于项目时间表的制订，下列说法错误的是()。 学生偶然表现出来的学习策略和学习倾向也属于学习风格的范畴。 根据麦基奇（McKeachie）对学习策略的分类，与学习者学习时间管理相关的策略属于（ ） 在学习过程中设置学习目标属于学习策略中的（　　）。