运用观察分析法收集学前儿童科学教育评价资料，应该（）

学前儿童科学教育评价中，收集资料的方法主要有（） 在学前儿童科学教育评价中，收集资料的常用方法不包括（） 学前儿童数学教育评价资料的收集方法有 ( ) 学前儿童数学教育评价资料的收集方法有（ ） 对学前儿童语言发展评价的主要方法有：观察评估法、作品分析法、谈话法、档案评估法等等（） 在学前儿童科学教育评价中，常用行为检核的方法收集资料，这种方法属于（） 简述学前儿童科学教育中观察法的作用。 学前儿童科学教育评价的意义是：（1）评价是控制学前儿童科学教育质量的手段；（2）评价是（）（3）评价是改进学前儿童科学教育的依据。 何为观察分析法?运用观察分析法应遵循哪些原则? 何为观察分析法？运用观察分析法应遵循哪些原则 收集培训需求的常用方法是观察法；问卷法；访谈法；资料分析法，关键事件法，差距分析法（） 简述教育评价中观察分析法的含义及要求。 在学前儿童科学教育评价资料的收集方法中简便易行，并在对家长和教师的评价中应用（）较多的是 运用观察法了解学前儿童就是（）。 简述学前儿童科学教育评价的类型。 学前儿童科学教育活动的结构包括（）学前儿童科学教育活动和（）学前儿童科学教育 学前儿童科学教育中，运用最多的方法是（） 学前儿童科学教育的评价标准是（） 学前儿童科学教育评价包括两个方面的内容 : 一是对学前儿童科学教育活动的评价 ; 二是对 ____的评价。 学前儿童科学教育评价，较多采用非正式评价的为（）