可能性与现实性的关系是( )。

遗传素质能使人发展的可能性变为现实性。 使风险的可能性转化为现实性的，称为()。 （　　）将区域发展的可能性转变为现实性。 用可能性和现实性的关系解释“水中捞月”和“大海捞针”为（）。 是风险由可能性转化为现实性的媒介。---风险管理部（） 把人的发展的可能性转化为发展的现实性，为人的发展提供现实根基与资源的是（ ）。 风险因素是使风险造成损失的可能性转化为现实性的媒介。（ ） 息管理的意义在于：变信息资源的可能性为现实性（） 学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是_________。 学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件 是（ ）与（ ）的相互作用。 1岁男孩，右眼内发现实性占位，考虑恶性。下列哪项疾病可能性大（）。 使学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是（） 使学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是（） 经济危机在简单商品经济中只具有可能性，没有转化为现实性。 遗传决定生长发育的现实性，环境决定生长发育的可能性。（） 科学技术提供了区域发展的可能性，而自然条件和自然资源将这种可能性转变为现实性。 热力学不考虑反应的机理、速率和微观性质,只讲可能性,不讲现实性（） 现实性指活动主体的现实性，活动对象的现实性。() 科学技术提供了区域发展的可能性，而自然条件和自然资源将这种可能性转变为现实性。（  ） 学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是（）的相互作用