简述人的身心发展规律及其对教育的启示

教育对象的身心发展规律对学校教育制度建立起制约作用。() 身心发展规律有_______、_______、_______、_______。 如何根据青少年的身心发展规律进行教育？ 教育能完全按照人的身心发展规律塑造人。（ ） 教育要促进儿童发展，应遵循哪几个身心发展规律? 受教育者的身心发展规律是确定教育目的 的（） 受教育者的身心发展规律是确定教育目的 的（） 人的很多身心发展规律对教育有着制约作用。下列不属于其中的规律的是（） 简述人身心发展的一般规律。 下列学生身心发展规律与教育措施匹配正确的选项 人的身心发展规律有 青少年身心发展的年龄特点决定了教育工作要遵循的个体身心发展规律是__________。 青少年身心发展的年龄特征决定教育工作要遵循的个体身心发展规律是（　　）。 简述学校教育对人身心发展的促进作用。 简述学校教育对人身心发展的促进作用。 个体身心发展的规律及其教育对策？ 教师在教育教学中应当遵循学生的身心发展规律，关注学生的（　　）发展。 教育在青少年身心发展中起主导作用，但要受青少年身心发展规律的制约。 简述个体身心发展的不平衡性及其启示。 教师从学校里学习到的、根据社会发展规律和儿童身心发展规律提出的教育理论，叫“显概念”。()