教育对象的身心发展规律对学校教育制度建立起制约作用。()

学校教育制度的发展经历了（　）。 人的很多身心发展规律对教育有着制约作用。下列不属于其中的规律的是（） 国民教育制度就是学校教育制度。() 教育制度的主体是学校教育制度（） 教育制度就是指学校教育制度。 教育制度就是指学校教育制度。（）   学校教育制度建立的依据是什么 简述学校教育制度及我国学校教育制度改革的方向。 学校教育制度 学校教育制度是国家教育制度的（），是国家发展教育事业的（）。 狭义的教育制度是指学校教育制度。 教育制度就是学校教育制度，也即学制（） 学校教育制度的发展变革历程中，义务教育制度产生于 在学校教育制度的发展变革中，义务教育制度产生于( )。 简述学校教育制度建立的依据有哪些？ 教育在青少年身心发展中起主导作用，但要受青少年身心发展规律的制约。 在学校教育制度的发展变革历程中，义务教育制度产生于（）。 在学校教育制度的发展变革历程中，义务教育制度产生于（ ??）。 在学校教育制度的发展变革历程中，义务教育制度产生于（　　）。 （　）明确以学龄儿童和青少年身心发展规律作为划分学校教育阶段的依据。