教师与学生的人格不是平等的，教师在学生面前是高高在上的。（ ）

教师应关心爱护全体学生，尊重学生人格。因此，教师不能批评学生（） 教师与学生在人格上是（）关系 学生作为一个独立的社会个体，在人格上与教师是平等的。（ ） 《中小学教师职业道德规范》规定：教师应当教书育人，关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。（ ） 学生知之较少，尚未成熟，因此在人格上与教师是不平等的（） 学校在：学生人格开展中有何作用？教师应采取哪些教育措施来促进学生人格开展？ 教师和学生在人格上是（） 教师应尊重学生人格，不得体罚或变相体罚学生。 按照埃里克森人格发展理论，要想促进中学生人格发展，教师应该重点发展学生的（） 教师对学生进行谩骂、体罚、变相体罚或者其他侮辱学生人格尊严的行为，侵犯了学生的（） 教师的人格、品性、德操对学生人格的形成起着奠基作用，这是教师职业道德（）的体现 教师与学生是一种平等关系。 专业理念与师德中要求教师对学生的态度与行为要尊重中学生独立人格，（），平等对待每一个学生。 教师是学生学习的促进者，主要指教师是学生（）和学生人生的引路人。 （ ）是师德的灵魂。没有爱就没有教育。教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。 （）是师德的灵魂。没有爱就没有教育，教师必须关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益 教师将学生作为平等的公民来对待，并且赋予学生与教师平等对话的权利，师生之间的平等就基本实现了。 教师将学生作为平等的公民来对待，并且赋予学生与教师平等对话的权利，师生之间的平等就基本实现了。 “教师是学生学习能力的培养者”“教师是学生人生的引路人”。这是指(　　) 高校某教师经常在学生面前讲脏话，其违反了（）的职业行为准则