学生学会区分“魑”“魅”“魍”“魉”等形近字和仇“chou”和“qiu”等多音字。根据加涅的学习分类理论，这属于（）

一字形螺丝刀主要用来旋转一字槽形的螺钉、木螺丝和自攻螺丝等。 幼儿在认识b和d、土和士、方和万等形近符号时出现混淆。这说明（）。 幼儿在认识“b”和“d”、“土”和“士”、“方”和“万”等形近符号时容易混淆。这说明（ ） 幼儿在认识“b”和“d”、“土”和“士”、“方”和“万”等形近符号时容易混淆这说明(　　)。 学生学会写“石”字，有助于学会写“磊”字。这种迁移属于（）。 幼儿在认识“方”“万”和“日”“月”等形近符号时出现混淆，这是（） 幼儿在认识“方”“万”和“日”“月”等形近符号时出现混淆，这是（） 学会写“木”字，有助于学习写“材”字，同样，学会写“人”字，有助于学习写“众”字等，这些迁移都是()． 幼儿在认识“王”、“主”和“日”、“目”等形近符号时出现混淆，这是（）所致 拉牵可采用八字形形等方式（） 幼儿在认识“方”“万”和“日”“月”等形近符号时出现混淆。这是由（）所致。 幼儿在认识“方”“万”和“日”“月”等形近符号时，易出现混淆，这是由（）所致。 幼儿在认识“方”“万”和“日”“月”等形近符号时易出现混淆。这是由（　　）所致。 高更生将“形近字”分为：（ ） 学生学会写“石”字，有助于写“磊”字。这种迁移属于( ) 学生学会写“石”字，有助于写“磊”字。这种迁移是（） 学生学会写石字，有助于写磊字，这种迁移属于（ ）。 王老师在讲授形近字时，用白粉笔书写形近字相同的部分，用红粉笔书写形近字不同的部分。 （1）他为什么这么做？（2）他运用了哪些感知觉的规律？ 王老师在讲授形近字时，用白粉笔书写形近字相同的部分，用红粉笔书写形近字不同的部分。（1）他为什么这么做？（2）他运用了哪些感知觉的规律？ 绷带包扎有环形包扎、螺旋形包扎、螺旋反折包扎和手掌八字型包扎等方法。其中八字形包扎方法常用于哪些部位（)。 手工研磨的运动轨迹一般采用直线、摆线.螺旋线和仿8字形等几种（）