学生学会写“石”字，有助于学会写“磊”字。这种迁移属于（）。

学会写“石”这个字后，有助于写“磊”，这种现象属于（）。 学会写“石”这个字后，有助于写“磊”，这种现象属于（ ）。 学会写“石”这个字后，有助于写“磊”。这种现象属于( )。 学会写“石”这个字后，有助于写“磊”。这种现象属于()。 学会写“石”这个字后，有助于写“磊”。这种现象属于(   )、 以学会写“石”这个字后，有助于写“磊”。这种现象属于（ ）。 学会写“木”字后，有助于学习“林”字，这是（　　）。 学会写“木、石、口”，有助于学习写“森、磊、品”，这是一种（ ） 学会写“水”这个字，有助于学习写“淼”，这种迁移称为（） 学会写“木”字后有助于学习写“森”，这种迁移符合（） 在汉语学习中，学会写“石”这个字后有助于学习写“磊”，这就产生了（　　） 学会写“金”这个字后，有助于学习写“鑫”字，这体现了（）。 毛笔字写得好的学生，钢笔字也会写得不错。这属于（　　）。 学会了骑自行车，有助于学习驾驶摩托车，这种现象属于（） 在学会加减法后,有助于学习四则运算，这种现象属于（） 先学会写微型教案，再将教案扩充成详案。 先学会写微型教案，再将教案扩充成详案（） 音乐放松椅有助于来访者学会放松。 学生在学习了毛笔书法后，有助于写好粉笔字。这是（） 鲁班被带齿的茅草划破了皮肤而发明了锯子练好毛笔字有助于写好钢笔字均属于迁移作用（）