初中阶段课程应该以分科和综合课程相结合，对吗

我国初中阶段以分科课程为主，综合课程为辅的新课程结构，并且积极倡导各地选择分科课程（） 初中阶段课程设 置（）相结合的课程 初中阶段课程设 置（）相结合的课程 初中阶段课程设 置{pz_填空}相结合的课程。 在我国当前基础教育课程设置中，高中阶段应以设置分科与综合相结合的课程为主。   在我国当前基础教育课程设置中,高中阶段应以设置分科与综合相结合的课程为主。 初中阶段以分科课程为主。（ ） 我国的课程结构是小学、初中以综合课程为主，高中以分科课程为主。 盲校课程设置原则包括：普遍性与特殊性相结合的原则，继承、借鉴与发展相结合的原则，面向全体与照顾差异相结合的原则，综合课程与分科课程相结合的原则。 当前我国基础教育课程设置初中阶段以分科课程为主（） 根据我国的新课程结构，初中阶段设置与__________相结合的课程，高中以__________为主。 从课程形态看，学校课程经历了一个分科课程——综合课程——分科、综合课程——以分科课程为主这样的演进过程。（） 从课程形态看，学校课程经历了一个分科课程——综合课程——分科、综合课程——以分科课程为主这样的演进过程。（） 新课改在课程结构上，突出小学阶段以综合课程为主，高中阶段以分科课程为主的特点（） 把课程分为分科课程和综合课程是依据（）来划分的。 9.新课改在课程结构上，突出小学阶段以综合课程为主，高中阶段以分科课程为主的特点。（ ） 小学分科课程和综合课程的分类依据是（ ）。   新课程改革对课程结构做了重大调整，重在强调课程的（），在初中阶段设计了理科综合课程“（）”和文科综合课程“（）”，在整个义务教育阶段设计了“（）”课程等。 从课程内容的组织形式来区分，课程可分为分科课程（学科课程）、综合课程和__________。 提倡综合课程就意味着取消分科课程（）