强化刺激

正强化指呈现愉快刺激或消除厌恶刺激来增强个体的反应概率。（） 正强化是通过呈现想要的愉快刺激来__________反应概率；负强化是通过消除或中止厌恶、不愉快的刺激来__________反应概率。 自我刺激行为的强化物来源于（） 强化学习理论强调外部刺激的激励作用 斯金纳的操作性条件反射学说是强化原则的基础部分。斯金纳所说的强化指的是在条件作用中，能使个体操作性反应的概率增加的一切事件。他区分了两种类型的强化：正强化和负强化。当环境中某种刺激增加而行为反应出现的概率增加时，这种刺激的增加就是正强化；当环境中某种刺激减少而行为反应出现的概率增加时，此种刺激的减少就是负强化。下列不属于正强化的是（） 刺激-强化理论是心理学家（）提出的 在行为改变技术方案中，有时要求患者既想象不良强化物，又想象厌恶刺激。其目的是通过想象使不良强化物变为厌恶刺激，以使患者对不良强化物更为敏感，这种方法属于（） 通过选择性强化和消退使有机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同的反应，这属于刺激（）。 有机体的行为受到强化刺激所控制的行为是： 斯金纳认为二级强化物是指那些不需学习也起强化作用的刺激。() 强化理论认为，人的行为是其所获刺激的函数。如果这种刺激对他有利，则这种行为就会（）。   如果问题行为同时产生强化物和厌恶刺激，也就是同时被惩罚和强化，但还在持续发生，此行为（） 负强化也叫消极强化是指当某一刺激出现时所产生的行为减弱的效果。() 负性强化：是指一个行为的发生，随着这个行为出现了刺激的移去或刺激强度的降低，导致了行为的增强，下列属于负性强化的是：( ) 有加大按摩刺激强度、强化治疗效果的按摩器具是（）。 强化是指某种刺激与有机体某种反应之间联系的()。 强化也就是内驱力的降低，任何能够导致内驱力降低的刺激都是一种强化物。() 按摩时，为加大按摩刺激强度，强化治疗效果，按摩方法应采用（）。 根据加涅学习层次的分类，过程为刺激—强化—反应的学习是（） 通过选择性强化与消退使机体学会对条件刺激和与条件刺激相类似的刺激做出不同反应的过程，称之为 ( )