单选题

根据柯尔伯格的研究,儿童的道德发展普遍经历了三个水平、六个阶段,阶段(4)的儿童是()

A. 以惩罚和服从为定向
B. 以比较行为的工具作用为定向
C. 以人与人之间的和谐一致(成为“好孩子”)为定向
D. 以维护权威和社会秩序为定向

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柯尔伯格研究儿童道德发展的方法是(  )。 柯尔伯格研究儿童道德发展的方法是() 柯尔伯格把儿童道德发展划分为三个水平六个阶段,其中好孩子定向阶段属于( )。 柯尔伯格把儿童道德发展划分为三个水平六个阶段,其中好公民定向阶段属于() 下列属于柯尔伯格关于儿童道德判断的三个水平六个阶段的是( ) 美国心理学家柯尔伯格通过大量研究将儿童道德判断分为____水平、习俗水平和____水平三个水平。 美国心理学家柯尔伯格通过大量研究将儿童道德判断分为()水平、习俗水平和()水平三个水平 柯尔伯格研究儿童道德发展的采用的方法是()。 美国心理学家柯尔伯格通过大量研究,将儿童道德判断分为()、习俗和()三个水平 美国心理学家柯尔伯格通过大量研究,将儿童道德判断分为()、习俗和()三个水平 柯尔伯格将道德判断分为三个水平:()习俗水平和后习俗水平。 下列选项中属于柯尔伯格的道德发展阶段论的三个水平有( )。 美国心理学家柯尔伯格通过大量研究,将儿童道德判断分为前习俗水平、习俗水平和三个水平 柯尔伯格将儿童道德发展阶段划分为()水平,()阶段 柯尔伯格采用“——”研究儿童的道德发展的教育问题。 以下不是柯尔伯格的儿童道德发展水平的是() 柯尔伯格对儿童的道德认知发展进行了系统的研究,他采用的研究方法为,通过研究他将儿童道德认识的发展分为个水平 根据柯尔伯格道德发展理论,属于习俗水平的是 柯尔伯格研究道德发展的方法是_________。 柯尔伯格研究道德发展的方法是( )
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