台湾的一位著名的教育家在其所著的《教育行动研究》中提出了教育行动研究的10个步骤，如教育行动研究的问题类型领域、初步文献探讨与讨论、确定教育行动研究的问题焦点等，他强调行动研究的各个步骤有一个不断循环的过程，这位教育家是()

最早提出集体教育的是哪一位教育家?() 近代教育史中提出著名的“白板说”的教育家是（） 近代教育史中提出著名的“白板说”的教育家是__________。 提倡“有教无类”的古代著名教育家是( )。 英国教育家洛克在其著作《_（）》中提出了著名的“_（）”。 “行动是老子，知识是儿子，创造是孙子”这是哪个著名教育家的名言？ 著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（　　）。 著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（） 古代提出“学而时习之，不亦说乎”的著名教育家、思想家是()。 最早使用“班级”一词的是著名教育家（） 主张“教学做合一”的是我国著名教育家（） 著名教育家裴斯特洛齐的教育著作是（） 属于比较教育的因素分析时代的著名教育家是（） 德国著名教育家赫尔巴特提出“（）”的“（）”，美国著名教育家杜威主张“（）”的“（）”。这两种学说长期争论，对西方师生关系的理论和实践有很大影响。 著名教育家叶圣陶有言，教育的目的是为了达到不教育 《大教学论》的作者是著名教育家（） 夸美纽斯是德国著名教育家。 古希腊著名教育家柏拉图的著作是（） 正式提出“班级”一词的文艺复兴时期的著名教育家是（）。 正式提出“班级”一词的文艺复兴时期的著名教育家是（　　）。