在学习20以内的退位减法时，如“16-8=8”，教师不仅要求学生能够准确地给出得数，还要求学生学会“用十减”“减十加补”等两种以上的计算方式，这属于教育目标中的（）

学习《爱莲说》，教师要求学生找出其他描写荷花的古诗，下列不符合要求的是（） 在教学课文《蟋蟀的住宅》时，教师要求学生回家搜集关于蟋蟀这种动物的相关资料，这是要求学生成为意义的主动建构者，在学习过程中发挥（）作用 网络教育学生是学习的主体，这不仅要求学生有较强的个人管理能力，而且要求具备较强的（）。 学习十以内的加减法是幼儿园数学教育的内容。 教师要求学生在课堂上欲发言时先举手，这是（）。 根据耶克斯-多德森定律，若要求学生完成较容易的学习任务，教师的学习动机强度控制在（） 学习《雨巷》时，教师要求学生回顾总结其他的现代新诗，以下回答不正确的一项是（）。 凡是要求学生做到的，教师必须率先做到，凡是要求学生不做的，教师应当带头不做，这说明教师应该（） 学习杜甫的《春望》时，教师要求学生列举其他运用以乐景写哀情手法的诗文，下列不符合要求的是（）。 当学习任务比较简单时，要求学习效益达到最佳水平，合适的学习动机强度应（） 学习10以内的加减法应该是数学课程的中心 学习10以内的加减法应该是数学课程的中心（） 学习《爱莲说》，教师要求学生列举其他运用托物言志手法的诗文，以下不符合要求的是（ ）。 当学习任务比较简单时，要求学习效益达到最佳水平，则合适的学习动机强度应当（ ）。 当学习任务比较简单时，要求学习效益达到最佳水平，则合适的学习动机强度应当 第一学段计算技能评价要求：20以内加减法和表内乘除法口算每分钟达到（） 教师严格要求学生要做到（）。 某初中教师要求学生购买自己编写的课程学习辅导资料。该教师的行为违反了下列哪一教师职业道德规范（） 学习先秦诸子散文时，教师要求学生总结出属于诸子散文的作品，以下学生的回答不正确的一项是（）。 幼儿在学习加减法时，学习____比____容易