网络教育学生是学习的主体，这不仅要求学生有较强的个人管理能力，而且要求具备较强的（）。

教育者严格要求学生，就很难尊重信任学生（） 教育者严格要求学生，就很难尊重信任学生。   学生是教育的客体、学习的主体。（　） 小学教科书的编排形式应有利于学生的学习,不仅要符合教育学、心理学和美学的要求，还应符合（ ） 为了便于学生记诵，教师经常要求学生多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于（） 为了便于学生记诵，教师经常要求学生，多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于( )。 为了便于学生记诵，教师经常要求学生，多次重复背诵学习内容，这种学习策略属于( )。 劳动与技术教育学习领域注重学生 （）是热爱学生、教育学生的前提 小学教科书的编排形式应有利于学生的学习，不仅要符合教育学、心理学和美学的要求，还应符合（   ）。 通过集体教育学生个人，通过学生个人转变影响集体。体现了_原则 在学习20以内的退位减法时，如“16-8=8”，教师不仅要求学生能够准确地给出得数，还要求学生学会“用十减”“减十加补”等两种以上的计算方式，这属于教育目标中的（） 爱学生才能教育学生。 尊重、信任学生与严格要求学生是教育工作对教师的基本要求。（ ） 了解学生是教育学生、塑造学生灵魂的（） 老师要求学生用自己的语言阐述学习的内容，这种学习策略是（） 中级阶段汉语写作教学不仅要求学生写得对还要求写得好。（ ） 现在的大学学习生活环境要求学生应该()。 为了巩固所学知识可以要求学生适度进行“过度学习”。 为了巩固所学知识可以要求学生适度进行“过度学习”（）