科尔伯格认为，儿童道德发展的最高阶段是（　　）。

科尔伯格研究儿童道德发展的方法是（） 科尔伯格把儿童的道德发展分为( )。 科尔伯格对儿童道德发展阶段的研究主要采用的方法是（） 按科尔伯格的观点，划分儿童道德发展阶段主要看其（） 根据科尔伯格的理论，儿童道德发展的“好孩子定向”阶段属于（） 科尔伯格的道德发展阶段理论 科尔伯格把儿童道德发展的过程分为（） 科尔伯格采用（　　）研究儿童的道德认知发展 简述科尔伯格的道德发展阶段理论。 简述科尔伯格的道德发展阶段论。 科尔伯格道德发展阶段的排序为（） 根据科尔伯格的道德发展阶段论，遵守法规和秩序定向阶段是儿童道德判断的第()阶段。 科尔伯格有关儿童道德判断发展的研究中，寻求认可取向阶段属于（） 根据柯尔伯格的观点，道德推理的最高阶段是 【 】 根据柯尔伯格的观点道德推理的最高阶段是（）。 简述科尔伯格关于道德发展阶段的论述。 在科尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中，寻求认可取向阶段属于（　　）。 在科尔伯格的道德发展理论中，服从和惩罚的道德定向阶段的儿童，其个体特征是 根据科尔伯格的道德意识发展阶段论，好孩子阶段是 在科尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚取向阶段属于（）。