科尔伯格有关儿童道德判断发展的研究中，寻求认可取向阶段属于（）

科尔伯格采用（　　）研究儿童的道德认知发展 在科尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，相对功利主义定向阶段属于（） 在柯尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，服从与惩罚取向阶段属于（ ）。 研究发现，我国儿童道德判断能力的发展早于皮亚杰，晚于科尔伯格的研究结果。（） 科尔伯格研究儿童道德发展规律的方法主要是（） 在科尔伯格的有关儿童道德判断发展阶段的研究中，契约、个人权利和民主承认的法律的道德阶段属于（） 科尔伯格采取（）研究儿童的道德认知 科尔伯格把儿童的道德发展分为( )。 科尔伯格理论中寻求认可定向阶段也称()。 科尔伯格的道德发展理论在研究儿童道德发展水平时，采用的方法是（　　）。 科尔伯格的道德发展理论在研究儿童道德发展水平时，采用的方法是（）。 科尔伯格把儿童道德发展的过程分为（） 根据科尔伯格的理论，儿童道德发展的“好孩子取向”阶段属于哪一个道德发展水平?（　　） 科尔伯格对儿童道德发展阶段的研究主要采用的方法是（） 科尔伯格采用两难故事法研究了儿童的道德发展，他将道德发展分为（　　） 科尔伯格研究道德发展的主要方法是( )。 科尔伯格研究道德发展的主要方法是（ ）。 科尔伯格研究道德发展的主要方法是（） 科尔伯格开创的道德发展研究方法是（） 科尔伯格的研究表明，儿童道德判断力的发展在多少岁前大都处于前习俗水平?（）