承担角色责任是从“学校人”到“职业人”角色转化的基础，下列做法错误的是（）

学生在“学校人”向“职业人” 的角色转变的过程中应克服的不良心态有 ( )。 从“学校人”到“职业人”的角色转换之一“个性导向向团队导向转变”的过程中，中职生要有意识地（） “学校人”和“职业人”在社会上是两个不同的角色，其权利、义务、规范都存在极大地差异。 承担责任是“职业人”的重要工作内容，“学校人”完全不需要具备责任感。 王欢是应届中职毕业生，她将完成从“学校人”到“职业人”的角色转变，她应做好的准备是（）①了解两种角色的定位区别②做好角色转化的心理准备③日常学习和生活中加强针对性训练④结合岗位需求，在实践中锻炼自己的综合能力 从“学校人”到“职业人”的角色转换通过两步完成，其中第一步是在学生时代做好转换的（）；第二步是在首次就业后，争取尽快完成角色转换。 如何才能顺利地完成从学生到职场人之间的角色转换呢?() 下面哪些符合学生到职业人的“行动转变”（） 中国大学MOOC: 由于社会角色的改变，在由大学生向职业人的角色转变中，要： 学生角色的责任是受教育、储备知识、锻炼能力,力求全面发展,职业人角色的责任是以特定身份去履行自己的职责,依靠自己的本领或技能去工作（） 老年人从职业角色转变为闲暇角色引起的心理问题属于（） “学校人”的学习活动以思维为主，主要特点是“想”。“职业人”的职业活动以行为为主，主要特点是“做”。这说明在从“学校人”向“职业人”的转变过程中要完成（）转变。 “职业人”通过自己的职业活动，为他人服务，为社会贡献，并获得报酬，主要扮演获取的角色。 下面对“学校人”和“职业人”的区别认识错误的是（） 学生在“学校人”向“职业人” 的角色转变的过程中应克服的不良心态有 ( )。 （1）对学生角色的依恋。 （2）活泼、主动。 （3）自傲和虚荣。 （4）自卑、怯懦、焦虑和浮躁。 （5）对新环境的畏缩。 （6）热心、认真。 职业人的规范是社会提供的从业者的行为模式,因职业的不同而不同。职业人的规范既具体又严格,违背规范时就会承担一定的责任,有的甚至需要承担法律责任。这个说法 学生角色的规范多是从培养、教育角度出发,职业角色的规范则更为严格、具体,违背了就要承担一定的责任 学生角色的规范多是从培养、教育角度出发,职业角色的规范则更为严格、具体,违背了就要承担一定的责任（） 是高职学生发展成为职业人所必需的基础， 是任何一个职业人都应该具备的 “职业人”的职业活动以行为为主，主要特点是“做”。