我国教育家蔡元培的“实利主义教育”即对国民的()

蔡元培，《对于教育方针之意见》，为养成“（）”，提出了军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育、和美育“五育”并举的教育方针。 蔡元培把教育分属于两个世界：属于现象世界的有世界观与美感教育，属于实体世界的则有军国民教育、实利主义教育、公民道德教育。() 1912年蔡元培提出“道德教育，以实利教育，军国教育辅之，更以美感教育完成其道德”的教育宗旨（） 我国著名教育家蔡元培提出了军国民教育、（）、公民道德教育、世界观教育和美感教育“五育”并举的教育方针 教育家蔡元培先生将体育摆在德育、智育、美育前面的教育思想是( ) 英国教育家洛克的《爱弥儿》集中反映了自然主义教育思想。（ ） 英国教育家洛克的《爱弥儿》集中反映了自然主义教育理想。 （ ） 大教育家蔡元培、马寅初都担任过哪所大校的校长？ 进步主义教育家杜威的教育著作是() 进步主义教育家杜威的教育著作是 受杜威实用主义教育思想影响，但不是杜威教育思想简单翻版的中国教育家是()。 蔡元培“军国民教育”指的是对国民的（）。 提出结构主义教育思想的教育家是（） 蔡元培先生提出的五育是指军国的教育、实利教育、公民道德教育、世界观教育、（） 人本主义教育家心仪的教育目标是()。 美国教育家杜威是实用主义教育学的代表人物,其代表作是《民主主义与教育》。 ( ) 进步主义教育思潮的代表人物是美国的实用主义教育家（）。 进步主义教育思潮的代表人物是美国的实用主义教育家()。 1912年初，蔡元培从“养成共和国民健全之体格”的观点出发，提出军国民教育、实利主义教育、公民道德教育、世界观教育和美感教育的“五育”并举的教育思想。其中的军国民教育与当前学校体育在根本任务上有互通之处，都强调（ ） 新文化运动时期，教育家蔡元培提倡“兼容包并”的宗旨是（）