小涛认为这次考试取得好成绩是因为自己运气好。依据维纳的归因理论,这属于（ ）

既想取得好成绩，又想去玩。这种冲突矛盾是（　　）。 在第1次考试中取得好成绩似乎并不能增加我在第2次考试中的信心（） 某学生由于太想在考试中取得好成绩，而答不出自己本来十分熟悉的问题，出现这种现象的原因是（　　） 考试获得好成绩，是想得到父母、老师的表扬和奖励（） 孩子每次考试取得好成绩，父母就减少孩子做家务活的时间，这种做法属于 力求在本学期取得好成绩，争取拿到奖学金，属于（　  ）。 “只有刻苦学习，才能取得好成绩”等值于( ) 不能简单地因为“努力学习”对于“取得好成绩”既非必要也非充分，就认为“努力学习”对于“取得好成绩”不重要 小明既想取得好成绩，又想出去玩,这属于（ ） 小明既想取得好成绩，又想出去玩，这属于: “并非只要努力学习就能取得好成绩”等值于（）。 决定能否在职业中取得好成绩的基本条件是（） 4.小丽考试作弊，王老师没有批评她，而是通过家访了解到小丽的父亲病了，她想考个好成绩让父亲高兴，所以才作弊的。王老师对小丽进行了说服教育，让她认识到让父亲高兴的初衷是好的，应该努力学习取得好成绩，而不是考试作弊。王老师的做法遵循了（ ）。 他虽然学习认真，所以没有取得好成绩。中的所以应改为但是（） 他虽然学习认真，所以没有取得好成绩。中的所以应改为但是（） 50米赛跑时，运动员做（）更有利于取得好成绩 “如果不努力学习，就不能取得好成绩。这个学生不能取得好成绩，所以，这个学生不努力学习。”这一个推理属于何种推理？是否正确？为什么？ “要想取得好成绩就得努力学习”中的“得”和“绩”依次应读作：（） 要想取得好成绩就得努力学习中的得和绩依次应读作（） 根据动机水平与学习效果的关系研究，假如考试难度较小，要想取得好成绩，学生学习动机的最佳水平一般应该（　　）。