教育的价值决定了教育目的，教育目的决定了教育活动。

教育的本质决定了教育只能发生在学校环境中。（ ） 教育投资的（）决定了教育的发展离不开国家的投资。 教育目的和教育价值是由（）决定的 认为经济基础决定了教育的性质的观点，属于教育本质的（　　） 我国古代培养君子的教育目的，决定了《四书五经》的教育内容，体现了教育目的的（） 教育的先行性与教育规划的未来性决定了教育规划目标具有（）的特点 护理教育是一种培养护理人才的专业教育活动，护理教育具有其学科的特殊性。护理教育实践性这一特点，决定了护理教育（） 人的身心发展的（）特点，决定了教育活动必须循序渐进地进行；人的身心发展的（）特点，决定了教育活动要因材施教，不能搞一刀切 教育与生产力的关系决定了：（）。 人的身心发展的顺序性特点，决定了教育活动必须（）地进行；人的身心发展的个别差异性特点，决定了教育活动要（），不能搞一刀切。 高等教育目的可以决定教育计划的制定、教育内容的选择、教育手段和教育技术的运用等，这体现了高等教育目的的（）作用。 家庭教育中，身教重于（），决定了家长素质在教育中的重要性。 政治、经济制度决定了教育的发展水平及教育的规模和速度。() 社会的（）决定了教育目的的性质和方向。 法国教育家卢梭认为“什么是教育目标……这就是自然的目标”，表达了（）决定教育目的的观点 教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，实际上就是规定了教育活动的（ ）。 教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，实际上是规定了教育活动的最大方向，这体现了教育目的的（） 教育目的规定了教育活动所应培养的人才质量和规格，实际上就是规定了教育活动的最大方向，这体现了教育目的的（ ）。 教育的本质决定了高校的基本职能是（ ）。 家庭教育中潜移默化的特点，决定了（）。