人的身心发展的（）特点，决定了教育活动必须循序渐进地进行；人的身心发展的（）特点，决定了教育活动要因材施教，不能搞一刀切

人的身心发展的顺序性特点，决定了教育活动必须（）地进行；人的身心发展的个别差异性特点，决定了教育活动要（），不能搞一刀切。 在教育过程中，教师必须遵循由浅入深、由易到难、由低级到高级的顺序进行，要“循序渐进”不要“揠苗助长”，这是由儿童身心发展的（　　）决定的。 循序渐进的教育要求是根据个体身心发展的顺序性规律提出来的。（　） 循序渐进的教育要求是根据个体身心发展的顺序性规律提出来的。（　） 教育工作需要循序渐进，主要依据的是儿童身心发展的是（） 在罪犯教育的过程中，一定要循序渐进、不能急于求成，这是遵循了罪犯身心发展的 循序渐进的教育要求是根据个体身心发展的顺序性规拌提出来的。 循序渐进的教育要求是根据个体身心发展的{pz_填空}规律提出来的。 循序渐进的教育要求是根据个体身心发展的{pz_填空}规律提出来的。 教育要适应人的发展的__________性和__________性，循序渐进地促进人的发展。 幼儿教育中强调“循序渐进”的教育方法，主要是基于幼儿发展的()特点。   循序渐进原则要遵循学科____和学生的身心发展的顺序性． 教师从儿童的兴趣和实际水平出发，循序渐进地组织实施全面发展教育的活动称为（　）。 论述教育的循序渐进原则。 试述如何循序渐进地进行蝶泳完整配合教学？ 根据循序渐进原则，学前教育。（ ） 幼儿园教育的循序渐进性特点是指（ ） 下列选项中反映了教育要遵守循序渐进原则的是()。   遵循幼教规律。循序渐进，寓教于乐；不得采用学校教育方式提前教授，不得组织有碍幼儿身心健康的活动（） 家长要尊重儿童自然成长规律，对幼儿循序渐进地教育、指导。（）