教育目的和教育价值是由（）决定的

全面教育的内容是由（）决定的。 在选择确立教育目的时，决定教育目的追求和价值倾向性的是（） 教育目的和教育价值是（）后因前果 将教育研究分为教育价值研究和教育事实研究的依据是（　　） “在教育的目的决定方面，个人不具有任何价值，个人不过是教育的原料，个人不可能成为教育的目的。”这表达的教育的价值取向是()。 教育发展的规模和速度主要是由()?因素决定的。 教育发展的规模和速度主要是由（　　）因素决定的。 教育发展的规模和速度主要是由（）因素决定的 学前教育效益就是指学前教育发挥其功能的表现和结果,它是由学前教育功能决定的。 决定教育领导权和受教育权的是（） （）决定教育发展的规模、速度和教育结构。   决定教育的发展水平及教育规模和速度的是（ ）。 决定教育教育目的的 是（） 决定教育教育目的的 是（） 政治、经济制度不仅决定着教育的（）和受教育权，还决定着教育的方针、政策，教育目的的性质和思想品德的教育内容。 教育的质的规定性是由（　）决定的。 幼儿教育的领导权是由（　　）决定的。 “为人师表”是由教育劳动的（）决定的 教育的质的规定性是由（ ）决定的。 受教育权是由（）这一因素决定的