社会的（）决定了教育目的的性质和方向。

（）决定着我国精神文明的社会主义性质和方向。 直接制约教育性质和发展方向的社会因素是（）。   决定学前教育性质和目的的社会因素是（  ） 受教育者的身心发展特点决定着教育目的的社会性质和社会内容（） 中国近代社会的性质和主要矛盾，决定了 决定教育性质的主要社会因素是（　　） 在全面发展教育中，体现社会主义教育性质和方向的是（　　） 教育目的的制定受到诸多因素的影响,其中决定教育目的的性质、方向和内涵的因素是（） 教育目的的制定受到诸多因素的影响,其中决定教育目的的性质.方向和内涵的因素是 教育目的的制定受到诸多因素的影响,其中决定教育目的的性质、方向和内涵的因素是（） 教育目的的制定受到诸多因素的影响，其中决定教育目的的性质、方向和内涵的因素是( )。 近代中国的社会性质和主要矛盾决定了() 决定着中同特色社会主义文化建设的性质和方向的是（） 马克思主义指导思想是社会主义核心价值体系的灵魂，决定了社会主义核心价值体系的性质和方向（） 是全面发展的重要组成部分，体现了社会主义教育的性质和方向。在全面发展教育中起着灵魂和统帅作用，为我国全面发展教育起着保证方向和保持动力作用（） 近代中国的社会性质和主要矛盾,决定了中国革命的性质是 近代中国的社会性质和主要矛盾，决定了中国革命的性质是（） 近代中国社会的性质和主要矛盾,决定了中国革命的性质是(_______) 近代中国社会的性质和主要矛盾决定了,中国革命的性质是（） 近代中国的社会性质和主要矛盾，决定了中国革命的性质是（）。