为了获得他人的赞许、认可和亲近而努力学习的动机是（）

小明为了获得父母的奖励而努力学习，他的学习动机是（）。 小明为了获得父母的奖励而努力学习，他的学习动机是（） 学生为获得教师的表扬而努力学习属于低级的学习动机（） 学生为获得教师的表扬而努力学习属于低级的学习动机。（ ） 小明为了获得奖学金而努力学习，这种动机类型属于 美国心理雪茄奥苏伯尔提出了三种常见的学习动机类型，为了赢得(如教师、父母、同辈等)的赞许与认可而努力学习的动机是哪种动机类型? 有的中学生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学们瞧得起自己而努力学习”等，这类学习动机属于（） 有的小学生“为老师的鼓励而努力学习”、“为家长的奖励而努力学习”、“为同学们瞧得起自己而努力学习”等，这类学习动机属于（）。 许多小学低年级学生之所以喜欢学习，可能是“为老师的鼓励而努力学习”“为家长的奖励而努力学习”“为同学瞧得起而努力学习”，这类学习动机属于（） 小军为了得到父母的奖励而努力学习，这种学习动机是（）。 由于认识到学习的重要意义而努力学习的动机是（　　） 小军为了得到爸妈的奖励而努力学习，这种学习动机是______。 小军为了得到父母的奖励而努力学习，这种学习动机是______。 小军为了得到爸妈的奖励而努力学习，这种学习动机是（） 为了得到父母的赞赏而努力学习，这种学习动机属于低级的学习动机（） 为了获得优秀成绩,考入重点学校等而努力学习属于 为了消除饥饿而引起择食活动，为了获得优秀成绩而努力学习，为了摆脱孤独而结交朋友等体现了动机的（）功能。   有的小学生为了得到老师的鼓励而努力学习，有的小学生为了得到家长的鼓励而努力学习，有的小学生为了让同学羡慕自己而努力学习。这类学习动机属于（ ）。 小军由于对物理感兴趣而努力学习物理.小花为了期末得到妈妈的奖励而努力学习物理。小军和小花的学习动机分别是()。 有的小学生为了得到老师的鼓励而努力学习，而有的小学生为了得到家长的鼓励而努力学习，有的小学生为了让同学羡慕自己而努力学习。这类学习动机属于( )。