王老师在益智活动中投放了不同难度的记录材料，幼儿可以根据自己的能力运用打勾、画图案、写数字等表征方式进行记录，王老师的做法体现了材料投放的()。  

在进行端午节的主题活动之前，张老师在班级的主题墙上布置了一些端午节民俗的图片，同时，也在美工区角中投放了一些做香囊的材料。这体现了幼儿园应为幼儿创设()。   王老师在巡视指导小班幼儿的手工活动时，认真观察每一位幼儿的手工作品并给予针对性的指导。王老师的做法（  ）。 幼儿园区域活动材料投放的策略有哪些 幼儿园区域活动材料投放的原则有哪些 幼儿园区域活动材料投放的策略有哪些 幼儿园区域活动材料投放的原则有哪些 教师为幼儿活动区投放材料的时候，材料在数量上要多，能够满足幼儿()。 如果一直投放较简单的活动材料，幼儿会逐渐失去兴趣，所以一开始就投放远远超出幼儿活动范围的材料。 在幼儿园里，老师将一些“半成品”的材料，如纸盒、塑料瓶等放在幼儿活动区，留给幼儿更多的操作和创作空间。这符合材料投放的()特点。   在进行“端午节”的主题活动之前，张老师在班级主题墙上布置了一些端午节民俗的图片，在区角中投放了一些做香囊的材料。这体现了幼儿园应为儿童创设()   体育活动中，有几位胆小的幼儿常常不愿意练习，害怕失败。对此，王老师的对策是引导幼儿进行多次尝试。先尝试简单的练习，再尝试难度逐步加大的练习，在这个过程中让幼儿反复体验成功-失败-成功。多次练习后,幼儿对难度大的练习也不再害怕了。该老师采用的帮助幼儿消除恐惧心理的方法是（） 体育活动中，有几位胆小的幼儿常常不愿意练习，害怕失败。对此，王老师的对策是引导幼儿进行多次尝试。先尝试简单的练习，再尝试难度逐步加大的练习，在这个过程中让幼儿反复体验成功—失败—成功。多次练习后，幼儿对难度大的练习也不再害怕了。该老师采用的帮助幼儿消除恐惧心理的方法是（  ）   幼儿园投放的优秀活动材料的特征不包括（　） 幼儿园投放的优秀活动材料的特征不包括（　　）。 教师在区角中投放了多种发声玩具,小班幼儿在摆弄这些玩具时（ ） 教师在区角中投放了多种发声玩具，小班幼儿在摆弄这些玩具时（  )。 王老师在巡视指导小班幼儿的手工活动时，认真观察每一位幼儿的手工作品并给予针对性的指导。王老师的做法照顾到了（  ） 教师在区角中投放了多种发声玩具，小班幼儿在摆弄这些玩具时( ) 幼儿园投放的优秀活动材料的特征不包括(   )。 活动区材料的投放要有计划，根据幼儿学习特点和()，应分期分批由易到难、由浅入深有序地投放材料。