如果一直投放较简单的活动材料，幼儿会逐渐失去兴趣，所以一开始就投放远远超出幼儿活动范围的材料。

幼儿园区域活动材料投放的策略有哪些 幼儿园区域活动材料投放的原则有哪些 教师为幼儿活动区投放材料的时候，材料在数量上要多，能够满足幼儿()。 为满足不同幼儿的兴趣和能力的需要，在同一区域中投放不同的材料体现了材料的 幼儿园投放的优秀活动材料的特征不包括（　） 幼儿园投放的优秀活动材料的特征不包括（　　）。 如果一直不剪指甲，指甲会呈什么形状疯狂生长（） 婴幼儿涂鸦，每次活动开始时材料不宜（），避免婴幼儿在材料的选择与摆弄中一直自得其乐，不能进入涂鸦的过程。 材料:主题活动中，中班幼儿对画汽车产生了兴趣，为了提升幼儿的绘画能力，郭老师提供了“面包车”的绘画步骤图，组织每个幼儿根据步骤画出汽车。(1)郭老师是否应该投放“绘画步骤图"? 为什么? (2)如果你是郭老师，你会怎么做? 幼儿园投放的优秀活动材料的特征不包括(   )。 活动区材料的投放要有计划，根据幼儿学习特点和()，应分期分批由易到难、由浅入深有序地投放材料。 幼儿园活动材料的投放应注意哪些基本原则? 简述幼儿园活动区域投放材料须注意的基本问题。 教师投放材料的丰富程度不会直接影响幼儿的活动质量。() 下列关于幼儿园投放的优秀活动材料的特征说法错误的是()。   手工折纸材料简单，所以不能发展幼儿的想象力和审美能力。 手工折纸材料简单，所以不能发展幼儿的想象力和审美能力（） 活动材料的投放不能盲目，必须与具体目标相联系，并能保证幼儿与材料的互动。() 某幼儿园在结构区进行了分步骤的材料投放，开始投放一些大型积塑让幼儿拼插、搭建，然后投放一些木板海绵块，暗示幼儿混合使用材料，过一段时间后，又投放一些纸盒、易拉罐等，鼓励幼儿综合运用多种材料，搭建有主题内容的物体。 请从幼儿园环境创设的角度评价一下幼儿园材料投放。 某幼儿园在结构区进行了分步骤的材料投放，开始投放一些大型积塑让幼儿拼插、搭建，然后投放一些木板海绵块，暗示幼儿混合使用材料，过一段时间后，又投放一些纸盒、易拉罐等，鼓励幼儿综合运用多种材料，搭建有主题内容的物体。 <br/>请从幼儿园环境创设的角度评价一下幼儿园材料投放