小明努力学习，遇到不会的数学题问老师，老师想到一种新思路便讲解给小明，但小明仍不会。老师讲两遍后小明仍未听懂，老师就说：“那你把答案记住就行了”。 请用心理学的相关知识分析该老师的行为。假如你是老师，你会怎么做？

有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种状况的主要因素是 ( ) 有的学生愿意为他所喜欢的老师而努力学习，有的学生不愿意为他所不喜欢的老师而努力学习，产生这种情况的主要因素是（） 我语文考试成绩不好，但老师没有批评我，（）我努力学习。 阿木为了得到父母和老师的表扬而努力学习，他的动机属于（） 小军由于对数学感兴趣而努力学习数学，小花为了期末得到妈妈的奖励而努力学习数学，那么小军和小花的学习动机分别是()。 有的小学生为了得到老师的鼓励而努力学习，有的小学生为了得到家长的鼓励而努力学习，有的小学生为了让同学羡慕自己而努力学习。这类学习动机属于（ ）。 小刘为了得到老师或父母的奖励而努力学习，则他的学习动机是( )。 只有努力学习的学生，学习成绩才会好。小明的学习成绩很好，可见小明是个努力学习的学生。下列选项中，与上述推理结构相似的是（） 使用下述谓词：P（x）: x高兴、Q（x）: x是学生、R（x）: x努力学习，及量词表示自然语句“如果所有学生都努力学习，那么张老师就会高兴”为 “x（Q（x）∧R（x）Þ P（张老师））（） 元元为了得到老师和父母的表扬而努力学习，他的动机属于（ ） 乐乐为了得到老师和父母的表扬而努力学习，他的动机属于（　　）。 （2014湖南株洲·单选）为了获得老师的赞许而努力学习，这是社会态度的（）功能。 元元为了得到老师和父母的表扬二努力学习，他的动机属于（ ） 有的小学生为了得到老师的鼓励而努力学习，而有的小学生为了得到家长的鼓励而努力学习，有的小学生为了让同学羡慕自己而努力学习。这类学习动机属于( )。 某些学生为了得到老师或父母的奖励而努力学习，这样的学习动机属于（） 为了自己的兴趣而努力学习，是一种高尚的外部 动机（） 为了自己的兴趣而努力学习，是一种高尚的外部 动机。 为了得到老师或父母的奖励或避免受到老师或父母的惩罚而努力学习，这种学习动机主要是（）。 阳阳因为想得到妈妈和老师的表扬而刻苦努力学习，她的这种学习动机表现于（） 小王为了得到老师或父母的鼓励而努力学习，则她的学习动机是内部动机。（ ）