为了自己的兴趣而努力学习，是一种高尚的外部 动机（）

小军由于对数学感兴趣而努力学习数学，小花为了期末得到妈妈的奖励而努力学习数学，那么小军和小花的学习动机分别是()。 有的小学生为了得到老师的鼓励而努力学习，有的小学生为了得到家长的鼓励而努力学习，有的小学生为了让同学羡慕自己而努力学习。这类学习动机属于（ ）。 附属内驱力是学生为了保持——而努力学习的一种需要。 有的小学生为了得到老师的鼓励而努力学习，而有的小学生为了得到家长的鼓励而努力学习，有的小学生为了让同学羡慕自己而努力学习。这类学习动机属于( )。 学生为了改变自己在集体中的排名而努力学习，这样的学习动机属于（） 有的小学生为获得教师的鼓励而努力学习，有的小学生为获得家长的奖励而努力学习，有的小学生为了让同学瞧得起而努力学习。其学习动机属于（　）。 有的小学生为获得教师的鼓励而努力学习，有的小学生为获得家长的奖励而努力学习，有的小学生为了让同学瞧得起而努力学习。这些学习动机属于（ ） 有的学生为了得到老师的鼓励而学习，有的学生为了得到家长的奖励而努力学习，有的学生为了让同学瞧得起自己而努力学习。这类学习动机属于（） (2006年)附属内驱力是学生为了保持____而努力学习的一种需要。 （2006年）附属内驱力是学生为了保持（）而努力学习的一种需要。 小明为了获得父母的奖励而努力学习，他的学习动机是（）。 小军为了得到父母的奖励而努力学习，这种学习动机是（）。 由于认识到学习的重要意义而努力学习的动机是（　　） 小军为了得到父母的奖励而努力学习，这种学习动机是______。 小军为了得到爸妈的奖励而努力学习，这种学习动机是______。 小明为了获得父母的奖励而努力学习，他的学习动机是（） 小军为了得到爸妈的奖励而努力学习，这种学习动机是（） 为了得到父母的赞赏而努力学习，这种学习动机属于低级的学习动机（） 学生为获得教师的表扬而努力学习属于低级的学习动机（） 学生为获得教师的表扬而努力学习属于低级的学习动机。（ ）