（）活动主要是培养儿童的语言能力。

培养儿童的耐力素质，主要是要逐步提高儿童的【】 学前儿童语言教育主要是研究学前儿童（）、（）和（）的过程。 以培养日常交往能力为目标，通过日常交往提高儿童的语言能力的特殊需要幼儿语言矫治方法是（） 发展幼儿感知能力，主要是培养（） 自主评价环节主要是培养幼儿哪些能力？ 3～4岁的儿童主要是“自我中心语言”。 慢跑活动主要是发展学前儿童的（） 学前儿童语言教育活动的特点体现为：学前儿童语言教育活动是_____，学前儿童语言教育活动的目的是_____，学前儿童语言教育活动是_____ 培养幼儿运用口头语言与他人交际的意识、情感和能力的专业语言活动类型是（） 埃里克森认为，小学阶段的儿童发展任务主要是培养（） 整合教育观认为，学前儿童语言教育内容的整合主要是语言知识和（） 美育是培养学生的__________，主要是鉴赏美和__________的能力。 对小学生思维能力的培养主要是培养思维的灵活性。() 儿童在活动中（）运用语言的表现主要在于儿童对语言结构的创造性运用。 如何培养幼儿的语言能力 如何培养幼儿的语言能力 培养幼儿完整、连贯、清楚的表述能力，促进幼儿独白语言的发展的专门语言教育活动类型是（） （）着重培养学前儿童在口语交往活动中的快速、机智、灵活的倾听能力和表达能力。 幼儿园语言教育培养幼儿最主要的能力是（ ）。   学前儿童语言教育评价的内容主要包括两方面：对学前儿童语言发展的评价，对学前儿童语言教育活动的评价。