第二语言语法教学的内容是系统地、有选择地对最有用的、交际最需要的语法进行讲解，语法项目是有限的。()

语法翻译法是以系统的语法知识教学为纲，依靠母语，通过翻译手段，主要培养第二语言读写能力的教学法。 语法翻译法是以系统的语法知识教学为纲，依靠母语，通过翻译手段，主要培养第二语言读写能力的教学法。 语法翻译法是以系统的语法知识教学为纲，依靠母语，通过翻译手段，主要培养第二语言读写能力的教学法（） 第二语言教学的根本目的是培养学生的言语能力和（）进行交际的能力。 第二语言教学中教学者经常使用的方法有（） 第二语言教学基本形式是（）。 第二语言教学与对外汉语教学 对外汉语教学是汉语作为第二语言的教学。() 对外汉语教学一定是一种第二语言的教学，但汉语作为第二语言的教学未必都是对外汉语教学。 对外汉语教学一定是一种第二语言的教学，但汉语作为第二语言的教学未必都是对外汉语教学。 第二语言教学的基本形式是（）。 第二语言教学的基本形式是（）。 发展“专用语言”教学的第二语言教学法流派是（）。 汉语作为第二语言学习的语法方面的有利因素是()。 （）是第二语言教学史上最古老的教学法。 第二语言教学的根本目的是培养学生的言语能力和运用目的语进行交际的能力。 第二语言教学的根本目的是培养学生的言语能力和运用目的语进行交际的能力。 汉语作为第二语言教学词汇方面的难点有什么？ 汉语作为第二语言教学语音方面的优势有什么？ 汉语作为第二语言学习语法方面的难点包括()。