皮亚杰从认知的角度把幼儿园游戏的类型分为（）

从幼儿在园一日活动的主要类型来分，幼儿园环境可分为游戏活动环境、学习活动环境和(   )。 幼儿最早玩的游戏类型是()   根据皮亚杰关于儿童认知发展阶段的划分，幼儿园阶段属于（） 根据皮亚杰的认知发展理论，幼儿园的小朋友大多属于（ ） 皮亚杰认为，儿童在具体运算阶段产生的游戏类型是（）   按照幼儿园不同游戏活动基本特性的差异，幼儿园游戏活动可以分为教学游戏和自选游戏两大类型。() 皮亚杰认为反复地拍打拴在绳上的气球让幼儿重复着进行练习活动,这种游戏类型是() 论述皮亚杰的认知发展理论对幼儿园教育有何指导意义? 幼儿园教育活动从（　　）角度可分为生活活动、游戏活动和学习活动。 皮亚杰知识建构的认知发展理论及对幼儿园课程的影响是什么？ 唯一被皮亚杰承认的、“正统”的认知主义幼儿园课程模式是() 适合小班幼儿年龄特点的游戏类型是（） 从认知发展的角度可以把游戏分为等（） 皮亚杰知识建构的认知发展理论及其对幼儿园课程的影响是什么？ 幼儿园游戏环境 从幼儿的立场上考虑，幼儿园游戏实施时应遵循（）原则。 从儿童认知发展的角度出发，可以将幼儿的游戏分为练习游戏、规则游戏和（） 从儿童认知发展的角度出发，可以将幼儿的游戏分为规则游戏、象征游戏和（ ）。 从幼儿园管理者的角度来说，幼儿园教育评价主要是以（）和微观评价为主。 从音乐实践类型的角度来分，可将幼儿园音乐教育活动分为四类，其中，属于音乐体验活动的是()